中國(guó)食品安全報(bào)訊 前不久，國(guó)家出臺(tái)新規(guī)，勞動(dòng)教育課將成為大中小學(xué)的必修課。而在晉江的學(xué)校，勞動(dòng)教育已成為學(xué)生校園生活的一部分，有條件的學(xué)校都辦起了校園農(nóng)場(chǎng)，將勞動(dòng)教育和學(xué)科教育結(jié)合起來(lái)教學(xué)，孩子們嘗到了勞動(dòng)豐收的甜頭。
2020年，福建省晉江市將持續(xù)推進(jìn)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展，充分發(fā)揮全市各級(jí)勞動(dòng)教育特色學(xué)校、特色項(xiàng)目的示范輻射作用，推動(dòng)學(xué)校因地制宜拓展校內(nèi)、校外勞動(dòng)教育資源，上好勞動(dòng)教育課程，組織開(kāi)展勞動(dòng)教育主題系列研討實(shí)踐教育活動(dòng)。同時(shí)，推動(dòng)家庭勞動(dòng)教育，并將勞動(dòng)教育納入到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
市第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)人人都是種植小能手
在晉江第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園里，有一塊近500平方米的耕地，名叫“心芽生態(tài)園”。2014年9月，晉江第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦。學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟了校園小農(nóng)場(chǎng)，并根據(jù)耕地面積及年級(jí)特點(diǎn)，把農(nóng)場(chǎng)分成六大塊，分配給六個(gè)年級(jí)的孩子進(jìn)行種植體驗(yàn)。
據(jù)第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生柯睿晞介紹，學(xué)校每個(gè)年段都認(rèn)領(lǐng)了一塊責(zé)任田，每塊作物都不盡相同。其中，五年級(jí)種的是花生。每到科學(xué)課或者綜合實(shí)踐課，老師會(huì)帶著學(xué)生來(lái)到生態(tài)園，一邊觀察、聽(tīng)老師講解，一邊動(dòng)手實(shí)踐，了解農(nóng)作物種植知識(shí)。這樣的課堂也一躍成為同學(xué)們最喜歡的上課方式。
心芽生態(tài)園分成農(nóng)作物種植區(qū)、蔬果種植區(qū)和盆栽觀景區(qū)三個(gè)區(qū)。長(zhǎng)豆、辣椒、四季豆、香瓜、葡萄、香菜……種植區(qū)里，多數(shù)是大家熟悉的蔬菜瓜果，在這里，一年四季都有不一樣的風(fēng)景。盆栽觀景區(qū)，圍起柵欄，放入一些花箱，種植盆栽。學(xué)校還利用廢棄輪胎，將“心芽生態(tài)園”這個(gè)名稱和師生活動(dòng)照片制作成圖片，放入輪胎中，展示出來(lái)，讓大家進(jìn)一步走近生態(tài)園，了解開(kāi)展的活動(dòng)。
“心芽生態(tài)園是校本與時(shí)代相結(jié)合的產(chǎn)物，也是學(xué)校師生強(qiáng)化生態(tài)文明意識(shí)的重要基地。”晉江十小校長(zhǎng)鐘志向介紹，學(xué)校將種植任務(wù)列入學(xué)生勞動(dòng)課中，并制定勞動(dòng)輪值表，有序組織學(xué)生栽種農(nóng)作物，在與泥土、種子、勞動(dòng)工具的親密接觸中，感受植物生長(zhǎng)的樂(lè)趣，感知種植的艱辛。
值得一提的是，每每生態(tài)園豐收之時(shí)，晉江第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)都會(huì)組織愛(ài)心義賣活動(dòng)，將勞動(dòng)與公益慈善活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓勞動(dòng)教育更有活力與意義。此外，每年學(xué)校還會(huì)開(kāi)展“綠色栽培”“小小烹飪達(dá)人”等活動(dòng)，并邀請(qǐng)社會(huì)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員或職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師等組成校外兼職勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，給予學(xué)生更多的知識(shí)補(bǔ)充，豐富學(xué)生的校園生活。
市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園萌娃親近自然的“活教材”
受疫情影響，晉江第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的萌娃們闊別幼兒園已有數(shù)月，大伙兒格外想念在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，尤其惦念幼兒園的那一片“后花園”——“百草園”。據(jù)了解，早在創(chuàng)辦之初，晉江第二實(shí)驗(yàn)幼兒園就以創(chuàng)建生態(tài)綠色樂(lè)園為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了500多平方米的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)“微菜園”，讓幼兒通過(guò)種植、觀察、測(cè)量、探究、農(nóng)作，感受自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)規(guī)律，親近自然，關(guān)愛(ài)生命。
進(jìn)入二幼萌娃們的“后花園”，映入眼簾的是果林區(qū)。這里有果林、田野、山洞，碩果累累的當(dāng)季蔬菜瓜果和涓涓流淌的小溪；往里走一段，會(huì)“邂逅”小豬、小羊、小兔子等動(dòng)物，它們耐心等待著復(fù)學(xué)萌娃們的投喂。
再往里走，二幼“百草園”還“藏”著一座農(nóng)家小院，古井、小溪、爐灶……應(yīng)有盡有?！捌匠：⒆觽?cè)谶@里扮演各種角色，還會(huì)分工合作，有的釣魚(yú)，有的打水，有的下廚，忙得不亦樂(lè)乎，可好玩了?！被貞浧鸷⒆觽?cè)诎俨輬@的歡樂(lè)樣子，園長(zhǎng)何秀鳳也忍不住嘴角上揚(yáng)。
在種植區(qū)里種植著各種當(dāng)季蔬菜瓜果?！俺鞘虚L(zhǎng)大的孩子，對(duì)農(nóng)作物種植沒(méi)有概念。我們希望孩子們?cè)谶@里可以親近自然，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，帶著情感去關(guān)注自己的勞動(dòng)成果，懂得呵護(hù)生命的美好。”何秀鳳介紹，在這里，孩子們通過(guò)動(dòng)手播種、插秧、澆水，一天天看著它們長(zhǎng)大，然后采摘、品嘗，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。尤其是每年一到割水稻時(shí)間，小朋友們就會(huì)換上反穿衣、雨鞋，戴上手套，帶著鐮刀、鋸子、剪刀等工具，“全副武裝”地奔向稻田，開(kāi)始割水稻，歡樂(lè)無(wú)窮。
據(jù)何秀鳳介紹，“百草園”不僅是孩子們的樂(lè)園，也是學(xué)校黨員教師鐘愛(ài)的一片天地。黨員教師和萌娃們?cè)谶@里學(xué)會(huì)噴淋、移植、觀察并記錄，悉心看護(hù)著這一處空中花園。
紫帽勞動(dòng)教育基地處處是大自然課堂
“疫情期間，學(xué)生都沒(méi)辦法來(lái)實(shí)踐。我們也要把它維護(hù)得好好的，等著學(xué)生的到來(lái)。”紫帽勞動(dòng)教育基地培訓(xùn)處老師吳良才介紹，早在2004年，晉江就首先在紫帽中學(xué)正式成立了勞動(dòng)教育基地，組織全市各地的中小學(xué)生來(lái)到這里，開(kāi)展各式各樣的實(shí)踐活動(dòng)。
穿過(guò)頗具閩南文化的“出磚入石”大門，進(jìn)入碑拓園這個(gè)大自然教室。每每社會(huì)實(shí)踐時(shí)，學(xué)生都會(huì)在這里學(xué)習(xí)碑拓。漫步小道，郁郁蔥蔥，花兒妍艷，“百字心”石刻點(diǎn)綴其中，還有火雞、鴨、鵝等從你身旁穿過(guò)，好一幅“農(nóng)家樂(lè)”！
在紫帽勞動(dòng)教育基地也有一個(gè)微菜園，名為“耕疇園”，這里種植著各種蔬菜。在園區(qū)的右側(cè)有三條PC管，據(jù)了解，這三條PC管是利用水池生活用水進(jìn)行無(wú)土栽培用的。在一旁還有各種礦泉水瓶，作為讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代生活陽(yáng)臺(tái)居家花園中裝飾的一種道具。
“水耘間”是微菜園的一片新天地。入口處擺放著飲水思源井轆轤、石磨、石臼、龍骨水車等農(nóng)具；紫藤花架上張貼著各種勞動(dòng)宣傳語(yǔ)，仿佛述說(shuō)著“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，飲水當(dāng)思源”。墻壁上的躬耕犁作圖、插秧勞作圖、稼穡仆射圖、躬耕織布圖、耕讀傳家圖等古樸水泥浮雕與周圍龍眼樹(shù)、水池交相輝映，岸邊蜂箱（巢）瓊漿蜜液、樹(shù)上歸巢鶯舞燕語(yǔ)，構(gòu)造了一幅鄉(xiāng)村農(nóng)家樂(lè)風(fēng)光圖。
最引人注目的當(dāng)屬藤架下的插秧板。該項(xiàng)目與景觀相融合，既美觀又實(shí)用，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了模擬插秧的勞動(dòng)，又通過(guò)比賽的形式讓學(xué)生感受勞動(dòng)樂(lè)趣。
吳良才介紹，基地自創(chuàng)建以來(lái)，不斷挖掘勞動(dòng)教育資源，注重勞動(dòng)與傳統(tǒng)文化、地方經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，形成“一教室一專業(yè)一景觀，一專業(yè)一文化一傳承”的建設(shè)理念。目前，基地課程構(gòu)建模式較完善，涵蓋科技制作、手工制作、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)文化等，既有科技含量，又有趣味性?；匾舱e極申報(bào)福建省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。（蔡紅亮）
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