今年,黨中央國務(wù)院提出了節(jié)約糧食、反對浪費的要求,一時間,糧食節(jié)約成為全社會熱議的話題,寶山各校以此為契機開展節(jié)糧教育?!笆秤比嫱茝V兩年多來,寶山區(qū)基層學(xué)校讓學(xué)生在吃飽吃好的基礎(chǔ)上,積極開展餐桌文明、糧食節(jié)約、餐飲環(huán)保等食育內(nèi)容宣教實踐,發(fā)揮午餐的育人平臺作用,打造寶山校園“舌尖”上的風(fēng)景線。
上大附中實驗學(xué)校:節(jié)糧從我做起
這學(xué)期,上大附中實驗學(xué)校開展了內(nèi)容豐富“珍惜糧食 從我做起”食育系列主題活動。除了節(jié)糧主題教育校會課、“世界愛糧日”主題升旗儀式、“光盤小明星”評選,學(xué)校還將節(jié)糧活動與學(xué)科教學(xué)有機融合,在學(xué)科活動中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)糧意識、節(jié)糧習(xí)慣:制作主題明確的英語節(jié)糧小報;推薦合理的一周膳食計劃表;做一道關(guān)于珍惜糧食的數(shù)學(xué)應(yīng)用題;認(rèn)真誦讀珍惜糧食的古詩……
上海大學(xué)附屬學(xué)校:樹“節(jié)糧”家風(fēng)
“光盤”行動并非短期行為,節(jié)約糧食的意識也不是一日就能形成。這不,上海大學(xué)附屬學(xué)校的學(xué)生們在家里也開展了“節(jié)糧”主題實踐活動。制作“節(jié)糧”書簽、撰寫“節(jié)糧”口號、編寫“節(jié)糧”童謠、創(chuàng)作“節(jié)糧”故事、記敘“節(jié)糧”家風(fēng)家訓(xùn)故事……學(xué)校各年級學(xué)生積極參與節(jié)糧行動,創(chuàng)意爭做勤儉節(jié)約的好學(xué)生。
大華中學(xué):“厲行節(jié)約,反對浪費”
國旗下的講話、主題班會等“厲行節(jié)約,反對浪費”系列實踐教育活動的開展,讓大華中學(xué)的學(xué)生們在思想上、行動上有了新的認(rèn)識。課后,他們紛紛行動,通過繪畫手抄報的方式,宣傳餐桌文明知識,做光盤行動的倡導(dǎo)者,樹立反對浪費,珍惜糧食的堅定信念。光盤不僅僅是一句口號,更是一種厲行節(jié)約,倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。浸潤在濃厚的“光盤行動”氛圍中,學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
寶山第二實驗學(xué)校:“光盤達人”上線
什么是光盤?為什么要光盤?自己有沒有做到光盤?為了真正將“光盤”內(nèi)化于心,在“大小牽小手,爭當(dāng)光盤小達人”系列活動中,寶山第二實驗學(xué)校積極宣傳餐桌文明知識,倡導(dǎo)餐桌文明行為,幫助學(xué)生樹立正確的用餐習(xí)慣、用餐理念。午餐時分,同學(xué)們都努力吃完餐盤中的食物,爭當(dāng)“光盤小達人”。瞧,這一張張可愛的笑臉。
寶林三?。撼懝?jié)糧童謠
“我說到、我做到,不鋪張、不浪費,我是光盤小當(dāng)家?!薄安惶羰常皇o?,愛惜糧食人人夸?!睂毩秩∫荒昙壍膶W(xué)生們在家長的幫助下編寫了一首首可愛的“節(jié)糧”童謠,稚嫩的文字透露出孩子與家長對于節(jié)糧行動的決心,更有一些家庭將童謠拍攝成了小視頻,讓我們一睹為快吧!
大華小學(xué):爭做“光盤俠”
大華小學(xué)圍繞“小手牽大手 爭當(dāng)‘光盤俠’”開展主題宣傳、實踐體驗、文字作品征集等活動,向全校師生倡導(dǎo)合理、健康的飲食文化,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的文明習(xí)慣,用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中,爭做勤儉節(jié)約的實踐者、傳播者,成為文明、和諧、環(huán)保社會環(huán)境建設(shè)隊伍中的一員。
祁連中心幼兒園:尊重食物,尊重勞動
祁連中心幼兒園積極響應(yīng)“厲行節(jié)約,反對浪費”的號召,弘揚節(jié)約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“節(jié)約光榮、文明就餐”的思想觀念,扣好勤儉節(jié)約美德的第一粒扣子。吃光碗里最后一粒米、盤里最后一棵菜,這是對食物的尊重,也是對勞動者的尊重。(范英俊)