今年，黨中央國務(wù)院提出了節(jié)約糧食、反對浪費的要求，一時間，糧食節(jié)約成為全社會熱議的話題，寶山各校以此為契機開展節(jié)糧教育?！笆秤比嫱茝V兩年多來，寶山區(qū)基層學(xué)校讓學(xué)生在吃飽吃好的基礎(chǔ)上，積極開展餐桌文明、糧食節(jié)約、餐飲環(huán)保等食育內(nèi)容宣教實踐，發(fā)揮午餐的育人平臺作用，打造寶山校園“舌尖”上的風(fēng)景線。

上大附中實驗學(xué)校：節(jié)糧從我做起

這學(xué)期，上大附中實驗學(xué)校開展了內(nèi)容豐富“珍惜糧食 從我做起”食育系列主題活動。除了節(jié)糧主題教育校會課、“世界愛糧日”主題升旗儀式、“光盤小明星”評選，學(xué)校還將節(jié)糧活動與學(xué)科教學(xué)有機融合，在學(xué)科活動中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)糧意識、節(jié)糧習(xí)慣：制作主題明確的英語節(jié)糧小報；推薦合理的一周膳食計劃表；做一道關(guān)于珍惜糧食的數(shù)學(xué)應(yīng)用題；認(rèn)真誦讀珍惜糧食的古詩……

上海大學(xué)附屬學(xué)校：樹“節(jié)糧”家風(fēng)

“光盤”行動并非短期行為，節(jié)約糧食的意識也不是一日就能形成。這不，上海大學(xué)附屬學(xué)校的學(xué)生們在家里也開展了“節(jié)糧”主題實踐活動。制作“節(jié)糧”書簽、撰寫“節(jié)糧”口號、編寫“節(jié)糧”童謠、創(chuàng)作“節(jié)糧”故事、記敘“節(jié)糧”家風(fēng)家訓(xùn)故事……學(xué)校各年級學(xué)生積極參與節(jié)糧行動，創(chuàng)意爭做勤儉節(jié)約的好學(xué)生。

大華中學(xué)：“厲行節(jié)約，反對浪費”

國旗下的講話、主題班會等“厲行節(jié)約，反對浪費”系列實踐教育活動的開展，讓大華中學(xué)的學(xué)生們在思想上、行動上有了新的認(rèn)識。課后，他們紛紛行動，通過繪畫手抄報的方式，宣傳餐桌文明知識，做光盤行動的倡導(dǎo)者，樹立反對浪費，珍惜糧食的堅定信念。光盤不僅僅是一句口號，更是一種厲行節(jié)約，倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。浸潤在濃厚的“光盤行動”氛圍中，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

寶山第二實驗學(xué)校：“光盤達人”上線

什么是光盤？為什么要光盤？自己有沒有做到光盤？為了真正將“光盤”內(nèi)化于心，在“大小牽小手，爭當(dāng)光盤小達人”系列活動中，寶山第二實驗學(xué)校積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，幫助學(xué)生樹立正確的用餐習(xí)慣、用餐理念。午餐時分，同學(xué)們都努力吃完餐盤中的食物，爭當(dāng)“光盤小達人”。瞧，這一張張可愛的笑臉。

寶林三?。撼懝?jié)糧童謠

“我說到、我做到，不鋪張、不浪費，我是光盤小當(dāng)家?！薄安惶羰常皇ｏ?，愛惜糧食人人夸?！睂毩秩∫荒昙壍膶W(xué)生們在家長的幫助下編寫了一首首可愛的“節(jié)糧”童謠，稚嫩的文字透露出孩子與家長對于節(jié)糧行動的決心，更有一些家庭將童謠拍攝成了小視頻，讓我們一睹為快吧！

大華小學(xué)：爭做“光盤俠”

大華小學(xué)圍繞“小手牽大手 爭當(dāng)‘光盤俠’”開展主題宣傳、實踐體驗、文字作品征集等活動，向全校師生倡導(dǎo)合理、健康的飲食文化，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的文明習(xí)慣，用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中，爭做勤儉節(jié)約的實踐者、傳播者，成為文明、和諧、環(huán)保社會環(huán)境建設(shè)隊伍中的一員。

祁連中心幼兒園：尊重食物，尊重勞動

祁連中心幼兒園積極響應(yīng)“厲行節(jié)約，反對浪費”的號召，弘揚節(jié)約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“節(jié)約光榮、文明就餐”的思想觀念，扣好勤儉節(jié)約美德的第一粒扣子。吃光碗里最后一粒米、盤里最后一棵菜，這是對食物的尊重，也是對勞動者的尊重。（范英俊）