爬樹(shù)、割水稻、為果樹(shù)涂白、秋播菠菜、磨豆?jié){……近日，北京多所學(xué)校或因地制宜或走入農(nóng)場(chǎng)田間，開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育。如何有效開(kāi)展勞動(dòng)教育、避免出現(xiàn)“打卡”“走過(guò)場(chǎng)”等問(wèn)題再次成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。通過(guò)實(shí)地探訪海淀、朝陽(yáng)等區(qū)部分學(xué)校的勞動(dòng)教育開(kāi)展情況，了解學(xué)校如何設(shè)計(jì)勞動(dòng)課程、如何讓孩子們愛(ài)上勞動(dòng)并有所收獲。

課堂搬進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，“沉浸式”體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣

在海淀中關(guān)村三小萬(wàn)柳北校區(qū)。一年一度的“采摘節(jié)”拉開(kāi)了序幕，借著采摘的機(jī)會(huì)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了校園里不同的果樹(shù)品種，順帶測(cè)量了大樹(shù)橫截面的周長(zhǎng)，算出了它的半徑和面積，活學(xué)活用了數(shù)學(xué)知識(shí)。在北外附校，學(xué)校的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)大豐收，等著孩子們來(lái)采摘菠菜、大蒜、油菜……

對(duì)中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)五年級(jí)的幾百名學(xué)生來(lái)說(shuō)，今年10月底至11月初有著特殊的意義。因?yàn)椋麄兊恼n堂被搬到了位于延慶的“玉泉農(nóng)場(chǎng)”，他們有一周的時(shí)間“沉浸”在勞動(dòng)的樂(lè)趣中。

11月4日，玉泉小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生在農(nóng)場(chǎng)校區(qū)已度過(guò)了3天。在磨坊里，學(xué)生三人一組，分工有序地磨著豆子。“一勺豆子半勺水，反向推磨磨得細(xì)。”孩子們口中“念念有詞”，看著泡漲的黃豆消失在石磨中，變成了豆?jié){。

在野外樹(shù)林里，學(xué)生們依次排隊(duì)，戴上頭盔和護(hù)肘護(hù)膝，系上繩子，開(kāi)始在老師的保護(hù)下爬樹(shù)。還有自制泡菜、拔蘿卜、釀葡萄酒、蒸包子……各種各樣的勞動(dòng)體驗(yàn)課程讓孩子們大開(kāi)眼界。

該校德育工作負(fù)責(zé)人石穎說(shuō)，學(xué)校自2012年起就著手研發(fā)勞動(dòng)教育課程，當(dāng)時(shí)以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主，主要在四年級(jí)推出“稼穡課”。經(jīng)過(guò)3年的實(shí)踐研究，該校一共開(kāi)發(fā)了豆腐制作、動(dòng)物飼養(yǎng)、野外生存、夜觀繁星、災(zāi)難急救等7大系列80多門(mén)課程。

石穎表示，沉浸式勞動(dòng)教育課程給孩子們帶來(lái)的改變遠(yuǎn)不止于此，“首先最大的改變就是孩子們生活的基本能力提高了，有家長(zhǎng)跟我說(shuō)，從農(nóng)場(chǎng)回去之后，孩子變得懂事了，進(jìn)門(mén)脫了鞋會(huì)自己把鞋子擺放整齊，還會(huì)幫著弟弟妹妹整理玩具。其次，孩子們的表達(dá)能力提高了、習(xí)作也變得生動(dòng)了，因?yàn)檫@些都是他的真實(shí)經(jīng)歷。還有就是孩子們的社交能力提高了。”在石穎看來(lái)，孩子們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)的日子最大程度地釋放著自己的天性，在大自然里成長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育并不局限于勞動(dòng)兩個(gè)字。石磨是順時(shí)針推磨得好還是逆時(shí)針推磨得好，爬樹(shù)的著力點(diǎn)在哪兒，點(diǎn)豆腐的鹵水比例是多少……據(jù)了解，目前，玉泉小學(xué)已形成橫跨四季的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)核心課程群，自然融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的生存、生活和生產(chǎn)的場(chǎng)景。

興趣驅(qū)動(dòng)，將勞動(dòng)教育融入PDC項(xiàng)目

在“老把式”的帶領(lǐng)下體驗(yàn)秋播菠菜、親手為果樹(shù)涂白、收割水稻……11月6日，在呼家樓中心小學(xué)與中國(guó)兒童少年基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起成立的“PDC國(guó)際教育勞動(dòng)實(shí)踐基地”，呼家樓中心小學(xué)的少先隊(duì)員代表體驗(yàn)了一次別樣的農(nóng)耕生活。

如今，在PDC項(xiàng)目中開(kāi)展勞動(dòng)教育，已然成了北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)的一大特色。據(jù)該校德育副校長(zhǎng)徐峪森介紹，PDC指的是Project（項(xiàng)目）、Drive（驅(qū)動(dòng)）、Create（生成），可以理解為用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)生的欲望和興趣、實(shí)踐和體驗(yàn)、思維和意識(shí)；通過(guò)驅(qū)動(dòng)生成學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與技能、素養(yǎng)與情感、態(tài)度與價(jià)值。

在勞動(dòng)教育方面，學(xué)校最初也是從生產(chǎn)勞動(dòng)作為切入點(diǎn)開(kāi)始的。東校區(qū)有一塊空白自留地，讓每個(gè)班都認(rèn)領(lǐng)了一塊地方種植。但是在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多想法，比如土壤。有同學(xué)就說(shuō)，得研究研究這塊地到底適合種什么。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們有了興趣，還想進(jìn)一步了解土壤和種植之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的興趣所在，學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)地將種植體驗(yàn)向縱深拓展，變成了名為《一米菜園·一顆種子的旅行》 的PDC項(xiàng)目，讓孩子們參與到種植、灌溉、搭架、收獲等各階段，自己去實(shí)踐去思考。

該項(xiàng)目的每一部分都詳細(xì)介紹了學(xué)生的參與情況。每個(gè)階段還細(xì)分為驅(qū)動(dòng)問(wèn)題、階段目標(biāo)、驅(qū)動(dòng)人物、達(dá)成途徑和產(chǎn)出形式。比如，在種植的準(zhǔn)備工作中，就以“家里的陽(yáng)臺(tái)種植去哪里取得好土壤呢？怎么處理廚余垃圾”作為驅(qū)動(dòng)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解土壤與植物生產(chǎn)的關(guān)系，還要學(xué)生收集果皮廚余、學(xué)習(xí)制作堆肥。

在徐峪森看來(lái)，對(duì)于小學(xué)生而言，開(kāi)展勞動(dòng)教育最重要的是讓孩子們喜歡勞動(dòng)，感受到勞動(dòng)的意義，并在勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造更大價(jià)值。

北京正研究制定校園勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)

從北京市教委了解到，北京一直都非常重視青少年勞動(dòng)教育。目前北京已面向中小學(xué)生開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課程，形成了貫穿義務(wù)教育和高中階段的中小學(xué)勞動(dòng)教育課程實(shí)施體系。此外，市教委在讓勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)更適應(yīng)青少年特點(diǎn)、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面，付出了諸多努力。

此外，在讓勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)更適應(yīng)青少年特點(diǎn)、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、開(kāi)展勞動(dòng)教育場(chǎng)地和資金等方面，北京市教委多年來(lái)付出了諸多努力。

近年來(lái)，北京發(fā)揮教研部門(mén)、課程部門(mén)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校和勞動(dòng)教育基地專(zhuān)業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，研發(fā)了“菜單式”勞動(dòng)教育實(shí)踐課程，使勞動(dòng)教育課程與學(xué)校學(xué)科課程有機(jī)銜接、充分整合，供學(xué)生自主選擇。同時(shí)，已建立了市區(qū)兩級(jí)共同承擔(dān)的勞動(dòng)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度。數(shù)據(jù)顯示，目前，全市有勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師1600名，已形成一支較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)水平的中小學(xué)勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。同時(shí)，已初步構(gòu)建了城區(qū)學(xué)生到郊區(qū)學(xué)農(nóng)、近郊區(qū)學(xué)生到車(chē)間學(xué)工和遠(yuǎn)郊區(qū)學(xué)生到城里游學(xué)的布局結(jié)構(gòu)，建設(shè)形成了“三農(nóng)一工”四個(gè)勞動(dòng)教育示范基地。

北京市教委透露，目前正研究制定全市大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)，備受關(guān)注的《北京市關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》也正在按計(jì)劃有效推進(jìn)文件研制工作。（楊菲菲）