近日，重慶多所中小學(xué)校陸續(xù)開展春季研學(xué)活動，在春意盎然的季節(jié)里，學(xué)校通過春耕、野炊、徒步等活動，讓學(xué)生放下課本走出校園，走進(jìn)大自然，解鎖社會大課堂。

穿行春野 自帶鍋碗瓢盆野炊

近日，西南大學(xué)附中幸福家長學(xué)校攜手高2027屆年級組，在北碚區(qū)澄江鎮(zhèn)柏林村露營基地的盎然春意中，舉辦“春風(fēng)來信，山野漫游：我們比云更自由”家校社聯(lián)動春游實(shí)踐活動。

上午9點(diǎn)30分，學(xué)生和老師、家長們一起向露營基地出發(fā)了。到達(dá)目的地后，學(xué)生們按小組分工合作，有的負(fù)責(zé)搭建灶臺，有的負(fù)責(zé)切菜，有的則忙著生火做飯。雖然有些手忙腳亂，但鍋碗瓢盆的碰撞聲、柴火燃燒的噼啪聲、學(xué)生們歡快的笑聲，交織成了一首美妙的春日交響曲。

不一會兒，炊煙裊裊升起，空氣中彌漫著食物的香氣。炒菜的小組已經(jīng)開始翻炒鍋中的食材，油花四濺，香氣撲鼻；燒烤的小組則忙著翻動烤架上的肉串，炭火的紅光映照在他們的臉上，顯得格外專注；而選擇火鍋的小組則圍坐在熱氣騰騰的鍋邊，等待著湯底沸騰，準(zhǔn)備下菜。

終于，飯菜做好了。學(xué)生們圍坐在一起，迫不及待地品嘗勞動成果。炒菜的小組端出了色香味俱全的菜肴，燒烤的小組則分享了外焦里嫩的肉串，而火鍋小組的湯底也終于沸騰，大家紛紛下菜，享受著熱氣騰騰的美味。

春耕播種 體驗農(nóng)耕文化魅力

近日，重慶市第十八中學(xué)開展了“‘鋒’耘綠意，青衿筑夢”環(huán)保活動，學(xué)生們走出教室，來到田間地頭、綠野青山，用鐵鍬與種子書寫春天的故事，用辛勤的汗水澆灌春意與希望。

在江北區(qū)鐵山坪街道翠微社區(qū)的農(nóng)田里，學(xué)子們彎腰插下嫩綠幼苗。春耕活動中，初中生志愿者們在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)春耕知識，進(jìn)行春耕生產(chǎn)，參與翻耕土地、播種施肥、除草澆水等農(nóng)事活動，體驗農(nóng)耕文化的魅力，感受勞動的艱辛與快樂。

“挖坑深度要夠，覆土?xí)r要輕拍根系?！痹凇扒囫浦簿G續(xù)‘鋒’火，同繪大美中國夢”植樹活動現(xiàn)場，學(xué)生們來到寸灘，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)植樹技巧，親手栽種樹苗，為大地增添一抹新綠。

徒步16公里 用腳步丈量春光

近日，重慶市北新巴蜀中學(xué)校兩千多名師生以腳步丈量春色，用眼睛收藏云影，在16公里的徒步研學(xué)中，尋覓課本之外的生命課堂。

“看！油菜花海！”在前往合川草街的蜿蜒路徑上，少年們歡呼雀躍的身影，與油菜花海融為一體。老師沿途護(hù)航，隨行家長加油鼓勁，一路上留下了同學(xué)們的歡聲笑語。

大部隊抵達(dá)后，在班主任老師的帶領(lǐng)下，營地炊煙裊裊如綢，“班級美食江湖”火熱開張，火鍋沸騰的鮮香與燒烤滋滋的歡鳴，交織成最動聽的春之交響曲。

自制美味泡菜 春游中尋勞動之美

春風(fēng)作序，萬物和鳴。日前，江北區(qū)雨花小學(xué)一年級師生舉行了“尋勞動之美，悟和諧共生”主題研學(xué)活動。

“中田有廬，疆場有瓜，是剝是菹，獻(xiàn)之皇祖。其中的‘菹’就是泡菜的古稱。”在老師的指導(dǎo)下，孩子們了解泡菜的歷史，動手洗蘿卜、切蘿卜、配調(diào)料、裝壇子……分工明確，配合默契，泡出了一壇壇地道的泡菜。

滿懷對傳統(tǒng)文化的熱愛，孩子們紛紛拿起畫筆，蘸取五彩斑斕的顏料，開始在空白的臉譜上勾勒線條、填充色彩，最后串上彈力繩，一個個獨(dú)具特色的臉譜出現(xiàn)在大家的視野中。

曬曬太陽吹吹風(fēng)，同學(xué)們還化身為英勇的水手，坐上皮劃艇，一起乘風(fēng)破浪，感受水上運(yùn)動的魅力。保齡球、卡丁車活動受到了同學(xué)們的一致喜愛，同學(xué)們在運(yùn)動中鍛煉了身心，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性和耐力都得到了全面的鍛煉，實(shí)現(xiàn)了自我挑戰(zhàn)，極限突破。

走進(jìn)七彩田園 體驗手工制作

近日，渝中區(qū)鵝嶺小學(xué)一至三年級的孩子們以“七彩田園，四時之旅”為主題，開展了春季自然教育主題研學(xué)課程。他們將廣袤田野作為課堂，農(nóng)耕實(shí)踐作為教具，讓自然知識與勞動體驗深度融合，體驗農(nóng)耕文化的魅力，領(lǐng)悟“二十四節(jié)氣”的奧秘。

春耕探秘環(huán)節(jié)，孩子們走進(jìn)了田間地頭的自然課堂，親身感受了種子破土而出的堅韌力量。老師以番茄苗為媒介，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了從土地到餐桌的完整生命旅程。

老師發(fā)給每人一個透明風(fēng)車，他們小心翼翼地調(diào)和顏料，用明亮的色彩描繪出春天的斑斕。

皮具匠心環(huán)節(jié)，以皮料為紙、菱斬為筆，開啟了一段全新的手工體驗。孩子們一針一線地將皮料縫合，看著手中的作品逐漸成型，內(nèi)心充滿了成就感。

“當(dāng)孩子們親手播下的種子在泥土中悄然發(fā)芽，我們見證的不僅是孩子們對自然的探索與熱愛，更是他們對勞動價值的深刻理解與對生態(tài)責(zé)任的自覺擔(dān)當(dāng)?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次研學(xué)活動為孩子們樹立了正確的勞動觀與生態(tài)觀，激勵著他們成為熱愛自然、尊重勞動、勇于實(shí)踐的新時代好少年。（秦?。?/p>