古語有云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！睙釔蹌趧邮侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，是一代代流傳下來的品質(zhì)，也是我們當代青少年應有精神。古往今來，從娃娃抓起的勞動教育在不斷地深入人心 。近日，全國中小學生勞動教育現(xiàn)場推進會在成都召開。全國30余個?。ㄊ校┙逃姓块T齊聚蓉城，共同分享勞動教育經(jīng)驗，而作為全國勞動教育實驗區(qū)的四川，在分享會上的展示也大獲好評。

據(jù)悉，近年來四川在深耕勞動教育的路上，一直在探索和學習，積極參與全國交流，并勇于讓學校實施與實踐。勞動教育和學科教育相輔相成，既要開好勞動教育專門課程，也要全科滲透，將勞動教育的思想觀念融入教育教學全過程。“雙減”政策背景下，四川校園這樣推進勞動教育。

廖小兵 攝

成都市東城根街小學

開展勞動實踐活動

成都市東城根街小學將勞動課程與生活創(chuàng)意、自理勞動、家庭勞動和服務性勞動有機結(jié)合，以“兩橫一縱”設計理念為指導，積極構(gòu)建學校真·好勞動實踐活動課程體系，實施學校勞動教育全覆蓋。

“一畝三分地”種植課程。在推進過程中，學校通過勞動教育主題班會、五一勞動集市項目式學習、研學之勞動實踐活動、學雷鋒校內(nèi)外公益勞動、“一畝三分地”種植課程、FN家長課堂、班級服務崗位、“成長足跡”多元評價等活動方式，聚焦學生勞動實踐能力的提升。另外，作為成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，學校積淀了深厚的傳統(tǒng)藝術(shù)文化實踐基礎，先后開展了相關特色項目，例如“皮影”剪紙手作坊、面塑泥塑、香包·皂文化文創(chuàng)等等。

成都市天府四中

學生走進農(nóng)田

成都市天府四中主要開發(fā)設計了分段勞動教育學程模式，針對不同學段身心特點與育人目標，利用小學程開展“在自然里徜徉，在秋收中成長”大型系列勞動實踐主題研學課程。

值得一提的是，成都市天府四中并不是簡單增加“勞動課程”，而是通過小學程的主題研學，把勞動意識貫穿在課堂、班級、校園、田野、家庭的不同場域中，學生們分年級分批次走進自然農(nóng)田、對話土地，通過豐富多彩的勞動實踐與活動，結(jié)合不同深度的自然探究課程，親身經(jīng)歷田間勞作的辛勞與快樂，探知田間自然生物的秘密，在勞動中收獲技能。

成都市實驗小學戰(zhàn)旗分校

建設半畝花田勞動基地

位于成都青羊區(qū)的成都市實驗小學戰(zhàn)旗分校，主要是結(jié)合日?；顒诱归_勞動教育。學校有常規(guī)項目，也有特色活動，不僅有分階段配套校本教材，還有校內(nèi)勞動實踐基地——植物研究院和同德社區(qū)僅一公里范圍內(nèi)校外勞動教育實踐基地。

種植勞動實踐活動。以種植性勞動為例，在植物研究基地，同學們會通過參加種植實踐活動，掌握播種、育苗、除草、澆水和除蟲的方法以及伐鋸支架的方法。同學們通過視覺和感覺去研究植物，了解植物生長規(guī)律。這樣的課程就是為了培養(yǎng)學生對于生命的探索。

北外東坡外國語學校

師生開辟校園農(nóng)場

北京外國語大學附屬東坡外國語學校位于眉山市東坡區(qū)，該學?，F(xiàn)已開設“勞動技術(shù)課”作為學生必修的課程。據(jù)介紹，學校首先將開辟東籬園作為校內(nèi)的勞動教育基地，在課堂上，老師充分利用種植園、學校綠地等教育作用，引入與學生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關的教學內(nèi)容。其次，小學部每月組織學生參加勞動，請技術(shù)員講解勞動技巧，以提高學生的勞動興趣。班主任老師將積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做。

在實施過程中，小學部各班會定期進行勞動教育主題班會，社會實踐活動、勞動技能競賽活動等。班主任老師也會依據(jù)平時活動成果評選每月的“最佳勞動基地”“勞動小能手”等。學期末，學校將評選勞動先進班集體。另外，小學部會定期開展全校學生征集活動，如“勞動小竅門”“勞動金點子”，從而培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。

“雙減”之下，四川各學校已逐步將勞動教育、自然教育、環(huán)保教育等有機融合，讓勞動教育的理想和目標融通于孩子的生命意識里、滲透于日常教學中，讓教育的過程更有真實性、生命力，讓孩子們獲得真實成長。

近日，學生在四川省廣安市廣安區(qū)東方小學校勞動實踐基地夢想田園采摘蔬菜，準備進行義賣并將所得用于幫助家庭困難學生。（朱興芝）