為貫徹落實《中共中央 國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》和山東省教育廳《山東省普通中小學辦學基本規(guī)范》等文件精神，煙臺市以“四大策略”扎實推進中小學勞動教育清單制度落地。

制度引領策略

煙臺市教育局先后出臺《煙臺市教育局關(guān)于加強新時代中小學勞動教育的意見》和《煙臺市教育局辦公室關(guān)于建立中小學生勞動教育清單制度的意見》文件，結(jié)合煙臺實際，在中小學勞動教育必修課的基礎上，建立了勞動教育清單制度，對學生課外校外勞動任務提出基本要求，引導中小學生樹立正確的勞動觀念、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)、提高勞動素養(yǎng)、發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能。

勞動教育清單制度明確了基本的指導原則、實施路徑、推進措施，并提供了小學低年級（1-2年級）、小學中高年級（3-5年級）、初中、高中四個學習階段勞動清單的參考內(nèi)容，包括家庭勞動、學校勞動、社會勞動三大版塊共60條基本項目，指向清晰、任務明確，操作簡便，對各區(qū)市和中小學建立中小學生勞動教育清單制度提供了有效引領指導。

勞動教育清單制度要求各區(qū)市、學校要開拓多樣化勞動實踐基地，為完成學校勞動清單創(chuàng)造必要條件。各區(qū)市中小學積極挖掘社會資源、開辟校內(nèi)外勞動基地，目前90%的學校已經(jīng)有了一塊供本校學生勞動實踐的校內(nèi)或校外勞動基地，開辟了校內(nèi)勞動角、“袖珍菜園”開展“我的一分田”責任田招標，與社會企業(yè)合作建立農(nóng)耕樂園，利用樓房頂層開辟“空中作物種植區(qū)”等。一張小清單、一塊小基地，迅速推動了全市勞動教育在中小學落地生根。

課內(nèi)外結(jié)合策略

煙臺中小學實行“1+X”勞動教育課時制度。“1”指設立1節(jié)勞動教育必修課，“X”指各學校在課外校外活動中安排其他的勞動內(nèi)容。勞動教育必修課主要用于勞動方案策劃、勞動知識學習、技能方法講解等，對清單任務起基本的引領指導作用。比如，勞動必修課上開展的《個人物品排排坐》《家庭垃圾分類》《學校運動會服務》和《秋收我?guī)兔Α返戎黝}活動讓學生對清單內(nèi)容的把握更規(guī)范、更積極主動，幫助學生更好習得勞動技能、形成勞動習慣、淬煉勞動品質(zhì)?！癤”將勞動清單與學生的個人日常生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，要求中小學生每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。課內(nèi)引領保質(zhì)量，課外拓展達數(shù)量，學生勞動從量變到質(zhì)變，不斷豐富勞動體驗，提升勞動觀念，深化對勞動價值的理解。

家校共育策略

各學校充分發(fā)揮家庭的基礎作用、學校的主導作用，推行家校協(xié)同機制。學校對勞動教育內(nèi)容進行總體規(guī)劃、整體設計，做到“一校一案”。學校勞動以教室清潔，衛(wèi)生保潔，花卉綠地養(yǎng)護，蔬菜、農(nóng)作物種植養(yǎng)殖等內(nèi)容為主。學校通過《致家長的一封信》，或者邀請家委會成員到校和班主任一起制定最適合學生在家勞動的清單內(nèi)容，引導家長樹立勞動教育理念，爭取家長支持，共同落實學生勞動教育清單制度。學生在家長的指導配合下每年學會1至2項生活技能，逐步掌握刷碗、拖地、洗衣服、做飯、炒菜等家務勞動。周末、假期家長帶學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。勞動清單制度試驗區(qū)煙臺開發(fā)區(qū)的中小學問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有98.84%的家長贊成、支持家務勞動清單的實施；在28414名抽樣學生中91.34%的學生認為勞動不會影響學習，并且非常愿意參加豐富的校內(nèi)外勞動。

評價跟進策略

煙臺市教育局關(guān)于加強新時代中小學勞動教育的意見明確要求，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，規(guī)范平時表現(xiàn)評價，明確學年勞動實踐類型、次數(shù)、時間等考核要求。勞動教育清單制度進一步強調(diào)建立勞動教育成果展示交流機制，勞動教育清單完成情況納入學生綜合素質(zhì)評價體系，各區(qū)市建立學校勞動教育清單備案機制和成果展示交流機制，將勞動教育清單制度落實情況作為市級勞動教育示范學校評選條件之一，并納入各區(qū)市教育重點工作考核內(nèi)容。全市堅持全域推進，通過勞動技能競賽、勞動成果展示，制定勞動教育評價手冊，實行每日清單打卡制或每月清單自評和建立勞動紀念日檔案等有效促進了清單制度落實。

各區(qū)市在勞動清單制度引領下，百花齊放、各具特色。開發(fā)區(qū)開展了親子趣味勞動節(jié)等活動，評選星級“勞動明星”“優(yōu)秀勞動教育指導家長”和“勞動先進班集體”等，借助大數(shù)據(jù)，建立勞動教育電子檔案袋。牟平區(qū)小學設置了班務校務勞動清單，以勞動認領的方式、值日分配、定期輪換等形式進行。招遠市麗湖學校形成了“家務勞動七日清單”“校內(nèi)勞動清單”等。萊州市沙河鎮(zhèn)中心小學開展了“小學生基本禮儀及家務勞動清單”主題活動，采用“四階段活動”。長島綜合實驗區(qū)通過說歷程、談感想、曬技能、比收獲,勞動美篇等展示勞動過程，并通過勞動標兵樹立勞動榜樣，鼓勵全校中小學生“學標兵，做標兵”積極開展家庭勞動。蓬萊區(qū)易三實驗小學定期舉辦家務勞動比賽、勞動成果展示會，評出“家務勞動小能手”，以賽促學，以賽促練，激發(fā)勞動興趣。（山東教育新聞網(wǎng)）