勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。6月7日，從江西省教育廳獲悉，該省已印發(fā)《江西省推進(jìn)新時(shí)代大中小幼勞動(dòng)教育一體化實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），明確普通高校本科階段勞動(dòng)教育不少于32學(xué)時(shí)，職業(yè)本科和高職院校不少于16學(xué)時(shí)，中職學(xué)校不少于18學(xué)時(shí)，中小學(xué)平均每周不少于1課時(shí)。

幼兒園：要培養(yǎng)“自己事情自己做”的觀念

《實(shí)施方案》指出，幼兒園勞動(dòng)教育要注重啟發(fā)性，以勞動(dòng)啟蒙教育為主，注重培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成專注勞動(dòng)、喜歡勞動(dòng)的好習(xí)慣，掌握基本的自理能力。

要為幼兒創(chuàng)設(shè)一日生活各環(huán)節(jié)的自我服務(wù)機(jī)會(huì)，如收拾玩具、擦桌子、獨(dú)立完成吃飯和上廁所等，指導(dǎo)幼兒通過同伴互助、模仿學(xué)習(xí)提高服務(wù)能力；帶領(lǐng)幼兒參與種植養(yǎng)殖活動(dòng)，讓幼兒在參與付出中感受生命成長(zhǎng)的喜悅；定期組織幼兒參與公益宣傳、愛心義賣等活動(dòng)，結(jié)合盲人日等紀(jì)念日開展關(guān)愛弱勢(shì)群體活動(dòng)。

3-6年級(jí)：要學(xué)會(huì)日常生活技能

小學(xué)勞動(dòng)教育注重生活性。小學(xué)低年級(jí)要以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，加強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生完成個(gè)人物品整理、清洗，提高生活自理能力，如疊被子、洗襪子等；參與適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)集體勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生；進(jìn)行簡(jiǎn)單手工制作，照顧身邊的動(dòng)植物。

小學(xué)中高年級(jí)要以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生參與家居清潔、收納整理，制作簡(jiǎn)單的家常餐等，增強(qiáng)生活自理能力和勤儉節(jié)約意識(shí)；參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等，適當(dāng)參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生等力所能及的公益勞動(dòng)；初步體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)。小學(xué)1-2年級(jí)和3-6年級(jí)每周在課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間分別不少于2小時(shí)和3小時(shí)，3-6年級(jí)每年還要學(xué)會(huì)2項(xiàng)日常生活技能。

初中生：每年至少學(xué)會(huì)3項(xiàng)家政技能

初中勞動(dòng)教育注重廣泛性。要兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)生活自理能力和習(xí)慣，承擔(dān)相應(yīng)的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)；定期開展校園包干區(qū)域保潔和美化，以及助殘、敬老、扶弱等服務(wù)性勞動(dòng)；適當(dāng)體驗(yàn)?zāi)竟?、電工、陶藝、布藝等生產(chǎn)勞動(dòng)過程，嘗試家用物品的簡(jiǎn)單修理，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖相關(guān)技術(shù)，獲得初步的職業(yè)體驗(yàn)，形成初步的生涯規(guī)劃意識(shí)。

初中階段參與不少于12小時(shí)的志愿服務(wù)，自主選擇體驗(yàn)1-2項(xiàng)生產(chǎn)勞動(dòng)，每年至少學(xué)會(huì)3項(xiàng)家政技能，在課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間每周不少于3小時(shí)。

高中生：自主選擇2-3項(xiàng)生產(chǎn)勞動(dòng)

高中勞動(dòng)教育注重服務(wù)性。要圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，組織開展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)，增強(qiáng)生活自理能力，固化良好勞動(dòng)習(xí)慣；通過經(jīng)歷真實(shí)的服務(wù)性崗位工作過程，獲得真切的職業(yè)體驗(yàn)；積極參加大型賽事、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等公益活動(dòng)、志愿服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；統(tǒng)籌勞動(dòng)教育與通用技術(shù)課程相關(guān)內(nèi)容，從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項(xiàng)目中，自主選擇2-3項(xiàng)生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程。

高中階段參與不少于12小時(shí)的志愿服務(wù)，在課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間每周不少于3小時(shí)。

到2025年：全省力爭(zhēng)創(chuàng)建勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校1000所

職校勞動(dòng)教育注重技能性。要重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。高校勞動(dòng)教育注重創(chuàng)造性。要圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

《實(shí)施方案》提出，要在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，普通高校本科階段不少于32學(xué)時(shí)，職業(yè)本科和高職院校不少于16學(xué)時(shí)，中職學(xué)校不少于18學(xué)時(shí)，中小學(xué)平均每周不少于1課時(shí)。

到2025年，全省力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)勞動(dòng)教育示范縣（市、區(qū)）30個(gè)、勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐示范基地50個(gè)、勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校1000所、勞動(dòng)教育精品課程200門，評(píng)選勞動(dòng)教育優(yōu)秀導(dǎo)師10000名，基本建成課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的大中小幼勞動(dòng)教育體系，基本形成貫通一體、開放協(xié)同的勞動(dòng)教育工作格局。（許佳慧）