為貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》和山東省教育廳《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》等文件精神，煙臺市以“四大策略”扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)勞動教育清單制度落地。

制度引領(lǐng)策略

煙臺市教育局先后出臺《煙臺市教育局關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育的意見》和《煙臺市教育局辦公室關(guān)于建立中小學(xué)生勞動教育清單制度的意見》文件，結(jié)合煙臺實(shí)際，在中小學(xué)勞動教育必修課的基礎(chǔ)上，建立了勞動教育清單制度，對學(xué)生課外校外勞動任務(wù)提出基本要求，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的勞動觀念、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)、提高勞動素養(yǎng)、發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能。

勞動教育清單制度明確了基本的指導(dǎo)原則、實(shí)施路徑、推進(jìn)措施，并提供了小學(xué)低年級（1-2年級）、小學(xué)中高年級（3-5年級）、初中、高中四個學(xué)習(xí)階段勞動清單的參考內(nèi)容，包括家庭勞動、學(xué)校勞動、社會勞動三大版塊共60條基本項(xiàng)目，指向清晰、任務(wù)明確，操作簡便，對各區(qū)市和中小學(xué)建立中小學(xué)生勞動教育清單制度提供了有效引領(lǐng)指導(dǎo)。

勞動教育清單制度要求各區(qū)市、學(xué)校要開拓多樣化勞動實(shí)踐基地，為完成學(xué)校勞動清單創(chuàng)造必要條件。各區(qū)市中小學(xué)積極挖掘社會資源、開辟校內(nèi)外勞動基地，目前90%的學(xué)校已經(jīng)有了一塊供本校學(xué)生勞動實(shí)踐的校內(nèi)或校外勞動基地，開辟了校內(nèi)勞動角、“袖珍菜園”開展“我的一分田”責(zé)任田招標(biāo)，與社會企業(yè)合作建立農(nóng)耕樂園，利用樓房頂層開辟“空中作物種植區(qū)”等。一張小清單、一塊小基地，迅速推動了全市勞動教育在中小學(xué)落地生根。

課內(nèi)外結(jié)合策略

煙臺中小學(xué)實(shí)行“1+X”勞動教育課時制度。“1”指設(shè)立1節(jié)勞動教育必修課，“X”指各學(xué)校在課外校外活動中安排其他的勞動內(nèi)容。勞動教育必修課主要用于勞動方案策劃、勞動知識學(xué)習(xí)、技能方法講解等，對清單任務(wù)起基本的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。比如，勞動必修課上開展的《個人物品排排坐》《家庭垃圾分類》《學(xué)校運(yùn)動會服務(wù)》和《秋收我?guī)兔Α返戎黝}活動讓學(xué)生對清單內(nèi)容的把握更規(guī)范、更積極主動，幫助學(xué)生更好習(xí)得勞動技能、形成勞動習(xí)慣、淬煉勞動品質(zhì)。“X”將勞動清單與學(xué)生的個人日常生活、校園生活和社會生活有機(jī)結(jié)合起來，要求中小學(xué)生每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學(xué)1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。課內(nèi)引領(lǐng)保質(zhì)量，課外拓展達(dá)數(shù)量，學(xué)生勞動從量變到質(zhì)變，不斷豐富勞動體驗(yàn)，提升勞動觀念，深化對勞動價值的理解。

家校共育策略

各學(xué)校充分發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用、學(xué)校的主導(dǎo)作用，推行家校協(xié)同機(jī)制。學(xué)校對勞動教育內(nèi)容進(jìn)行總體規(guī)劃、整體設(shè)計，做到“一校一案”。學(xué)校勞動以教室清潔，衛(wèi)生保潔，花卉綠地養(yǎng)護(hù)，蔬菜、農(nóng)作物種植養(yǎng)殖等內(nèi)容為主。學(xué)校通過《致家長的一封信》，或者邀請家委會成員到校和班主任一起制定最適合學(xué)生在家勞動的清單內(nèi)容，引導(dǎo)家長樹立勞動教育理念，爭取家長支持，共同落實(shí)學(xué)生勞動教育清單制度。學(xué)生在家長的指導(dǎo)配合下每年學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能，逐步掌握刷碗、拖地、洗衣服、做飯、炒菜等家務(wù)勞動。周末、假期家長帶學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。勞動清單制度試驗(yàn)區(qū)煙臺開發(fā)區(qū)的中小學(xué)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有98.84%的家長贊成、支持家務(wù)勞動清單的實(shí)施；在28414名抽樣學(xué)生中91.34%的學(xué)生認(rèn)為勞動不會影響學(xué)習(xí)，并且非常愿意參加豐富的校內(nèi)外勞動。

評價跟進(jìn)策略

煙臺市教育局關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育的意見明確要求，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，規(guī)范平時表現(xiàn)評價，明確學(xué)年勞動實(shí)踐類型、次數(shù)、時間等考核要求。勞動教育清單制度進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)建立勞動教育成果展示交流機(jī)制，勞動教育清單完成情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，各區(qū)市建立學(xué)校勞動教育清單備案機(jī)制和成果展示交流機(jī)制，將勞動教育清單制度落實(shí)情況作為市級勞動教育示范學(xué)校評選條件之一，并納入各區(qū)市教育重點(diǎn)工作考核內(nèi)容。全市堅持全域推進(jìn)，通過勞動技能競賽、勞動成果展示，制定勞動教育評價手冊，實(shí)行每日清單打卡制或每月清單自評和建立勞動紀(jì)念日檔案等有效促進(jìn)了清單制度落實(shí)。

各區(qū)市在勞動清單制度引領(lǐng)下，百花齊放、各具特色。開發(fā)區(qū)開展了親子趣味勞動節(jié)等活動，評選星級“勞動明星”“優(yōu)秀勞動教育指導(dǎo)家長”和“勞動先進(jìn)班集體”等，借助大數(shù)據(jù)，建立勞動教育電子檔案袋。牟平區(qū)小學(xué)設(shè)置了班務(wù)校務(wù)勞動清單，以勞動認(rèn)領(lǐng)的方式、值日分配、定期輪換等形式進(jìn)行。招遠(yuǎn)市麗湖學(xué)校形成了“家務(wù)勞動七日清單”“校內(nèi)勞動清單”等。萊州市沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“小學(xué)生基本禮儀及家務(wù)勞動清單”主題活動，采用“四階段活動”。長島綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)通過說歷程、談感想、曬技能、比收獲,勞動美篇等展示勞動過程，并通過勞動標(biāo)兵樹立勞動榜樣，鼓勵全校中小學(xué)生“學(xué)標(biāo)兵，做標(biāo)兵”積極開展家庭勞動。蓬萊區(qū)易三實(shí)驗(yàn)小學(xué)定期舉辦家務(wù)勞動比賽、勞動成果展示會，評出“家務(wù)勞動小能手”，以賽促學(xué)，以賽促練，激發(fā)勞動興趣。（山東教育新聞網(wǎng)）