農(nóng)耕文化源遠(yuǎn)流長,是我國存在最為廣泛的文化類型,體現(xiàn)和反映了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的思想理念、生產(chǎn)技術(shù)、耕作制度以及中華文明的內(nèi)涵,是中國勞動人民幾千年生產(chǎn)生活智慧的結(jié)晶。
錯把麥苗當(dāng)韭菜、錯把大蒜當(dāng)成蔥……現(xiàn)實(shí)生活中,一些孩子五谷不分的情況并不鮮見。之所以出現(xiàn)這樣的情況,主要是孩子們?nèi)鄙俳佑|農(nóng)業(yè)的機(jī)會。
農(nóng)業(yè)穩(wěn),天下安。無論是現(xiàn)在還是將來,都有必要讓孩子們親身體驗(yàn)勞動生產(chǎn),親近自然,讓他們得到全面發(fā)展。
讓學(xué)生參加農(nóng)耕實(shí)踐,是各級政府力推的一項(xiàng)重要任務(wù)。近年來,湘潭市中小學(xué)素質(zhì)教育取得了一定成效。但重視書本知識,忽視實(shí)踐教育等問題依然存在,尤其是戶外教育綜合實(shí)踐(研學(xué))基地建設(shè)公益化、特色化、生態(tài)化等方面存在諸多不足,嚴(yán)重地制約湘潭市中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展,為此建議:
配套專項(xiàng)資金,建設(shè)一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地。一是農(nóng)村中小學(xué)校利用屬地資源就近與鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村部合作建設(shè)基地,適時組織學(xué)生參與勞動教育;二是由政府主導(dǎo)、民間資本參與的方式,在城市近郊地區(qū)建設(shè)一批實(shí)踐基地,組織城市中小學(xué)適齡學(xué)生到基地參加勞動實(shí)踐。
嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,打造一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線路。按照勞動教育需求,由教育、農(nóng)業(yè)、文旅等部門協(xié)同配合、頂層設(shè)計,開發(fā)出各具特色的精品研學(xué)路線。同時,嚴(yán)格制定實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入制度、認(rèn)定流程和考評辦法,對申報單位或農(nóng)戶的硬件條件、安全措施、配套設(shè)施、規(guī)范管理等進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)定準(zhǔn)入,掛牌認(rèn)定后進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)與管理。
注重因材施教,開發(fā)一批育人效果突出的研學(xué)旅行活動課程。由教育、農(nóng)業(yè)、文旅等部門立足勞動教育特殊的目標(biāo)和要求,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目化、課程化的設(shè)計,共同研發(fā)不同學(xué)段學(xué)生農(nóng)耕文化研學(xué)內(nèi)容和課程要求,分階段、分批次在適宜季節(jié)開展研學(xué)旅行,全面提升湘潭市勞動教育的品質(zhì)和特色。
實(shí)現(xiàn)與湘潭的傳統(tǒng)文化、名人文化融合發(fā)展。圍繞湘潭傳統(tǒng)文化和名人文化的點(diǎn)位重點(diǎn)打造建設(shè)一批教育活動實(shí)踐中心,把這些文化融入到實(shí)踐中心建設(shè)當(dāng)中去,實(shí)現(xiàn)與湘潭傳統(tǒng)文化和名人文化的融合發(fā)展。
打造特色品牌。耕讀傳家是傳承數(shù)千年的中華傳統(tǒng)文化,也深深烙印于湖湘學(xué)子的心靈,傳承和延綿于湘潭的湖湘文化、紅色文化和白石文化無不繼承了這一基因。依托湖湘文化、紅色文化和白石文化重點(diǎn)打造一批影響全國的青少年綜合實(shí)踐基地,形成自己的特色品牌是有基礎(chǔ)、有條件,也是有必要的。(朱日暉)