播種、澆水、施肥……近日，佛山市南海區(qū)石門中學勞動教育基地經(jīng)過為期半個月的籌備正式揭牌。全體高一年級23個班級的“責任田”上，木瓜、番薯、生菜、番茄、蘿卜、辣椒等10多種農(nóng)作物長勢正好。

讓勞動教育在校園“生根發(fā)芽”，佛山不少學校邁出積極步伐。從學前到高中，有條件的學校在校內(nèi)打造勞動教育基地，沒有條件的則帶領(lǐng)學生到校外山野田間開展“學農(nóng)”等調(diào)研實踐活動，勞動教育校本課程不斷開發(fā)，勞動教育評價體系不斷健全，勞動教育育人價值不斷彰顯。

家校聯(lián)動?校內(nèi)開墾“開心農(nóng)場”

澆水、施肥、播種……12月28日下午，石門中學117班全體同學在班級所在區(qū)域用鮮花拼出“愛石門，愛十七”字樣，讓該班的菜地別有一番特色。放眼望去，籃球場附近共為高一年級23個班各開墾出三塊耕地，勞動教育基地揭牌儀式也于當天正式舉行。

實際上，石門中學勞動教育基地早在兩個星期前就已經(jīng)啟動。家長組建“拓荒大隊”，在學校的提議下主動響應，購土、填地、選種，與孩子一起參與到勞動當中，忙得不亦樂乎?；亟ǔ珊螅议L也可以隨時來學校照看菜園，更好地促進了家校互動溝通。

石門中學校長李衛(wèi)東表示，一直以來，學校勞動教育開展形式多樣，如“石門家宴”設(shè)計、校內(nèi)公區(qū)衛(wèi)生打掃、組織學生到社區(qū)參加志愿服務(wù)勞動。有了勞動教育基地之后，還將通過開展勞動農(nóng)產(chǎn)品評比、撰寫勞動體驗與感悟征文等活動引導學生樹立正確的勞動觀念，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

無獨有偶。2020年初，順德區(qū)羅沙小學校長張永新組織全體教師展開了熱火朝天的“開荒勞動”，在一個月內(nèi)開辟了校內(nèi)的20多畝荒地，打造班級花卉種植基地、蔬菜種植基地、百果園培植基地、中藥材種植基地、黃花梨名貴樹種培植基地五大主要基地，將勞動教育納入學校課程設(shè)置，引領(lǐng)學校特色發(fā)展。

研學旅行?將勞動教育開到“田間”

割水稻、挖紅薯、訪古跡、做調(diào)研……校門外同樣有著許多勞動資源和場景值得探索。校內(nèi)場地資源有限的學校則積極開拓校外資源，利用研學旅行的方式，將勞動教育開到“山野田間”。

“夢里花田大豐收啦！”為了讓學生們更好地從勞動實踐中了解大米的由來，體會勞動的快樂，去年11月27日下午，禪城區(qū)培立實驗小學四、五年級200多名師生前往里水鎮(zhèn)夢里花田培立行知農(nóng)場實踐基地收割自種水稻，共同品嘗豐收的喜悅。

日前，順德一中實驗學校非畢業(yè)班的同學們也開展了研學實踐活動。學生們化身農(nóng)田小能手，犁地種菜，參與田間勞作；扶苗、培土、澆水，齊心協(xié)力一起種下一棵棵桑樹苗。

“池塘里水滿了，雨也停了。田邊的稀泥里到處是泥鰍……”從小在城市里長大的孩子們，也難得體驗一回與泥鰍捉迷藏的樂趣，同學們相互配合，將一條條泥鰍收歸囊中。

不少高中學校也通過研學旅行讓學生體驗勞動的樂趣。去年11月11日，順德區(qū)北滘中學高一的同學們走出校門，開啟了“探尋新農(nóng)耕體驗文化、愛國主義教育、生命安全演練、現(xiàn)代名企參訪”的三天研學之旅。抓魚、抓雞、砍柴、洗菜、切菜、炒菜......在營地，同學們自己動手豐衣足食，做出了一頓豐盛的午餐。

與此同時，高中學校更注重培養(yǎng)學生在勞動過程中的學科融合和研究實踐能力。佛山二中高二級師生除了到丹霞山體驗了種蘿卜、鋤草、挖紅薯等農(nóng)業(yè)課程，學習農(nóng)業(yè)水培技術(shù)外，同學們在爬山的同時也認真聆聽地理老師講解，把理論與實踐相結(jié)合，掌握了沉積巖、地殼運動、丹霞地貌、風蝕等地理知識。

華附南海實驗高中“學農(nóng)”活動已連續(xù)開展16年。去年11月2日，華附南海實驗高中高二年級1400多師生奔赴肇慶懷集縣詩洞鎮(zhèn)，進行為期五天的“學農(nóng)”活動?；顒悠陂g，除了參與農(nóng)活勞動外，學校還充分利用農(nóng)村當?shù)氐娜宋?、自然資源組織學生開展課題研究學習、社區(qū)服務(wù)實踐；每個班要在田間地頭，開展一系列“實地課堂”活動。

注重評價?促進學生全面發(fā)展

促進人的全面發(fā)展，勞動教育不容忽視。去年11月4日，佛山市教育局在肇慶市懷集縣詩洞鎮(zhèn)組織開展佛山市校外勞動教育實踐現(xiàn)場觀摩交流活動，觀摩了華附南海實驗高中學生學農(nóng)實踐活動現(xiàn)場，各區(qū)教育局負責人、部分學校校長現(xiàn)場分享經(jīng)驗并做工作探討。

佛山市在推進素質(zhì)教育的進程中一直重視開展勞動教育。佛山計劃在2022年前創(chuàng)建市級勞動教育特色學校30所，提高全市學校勞動教育整體質(zhì)量，全面推進全市中小學勞動教育工作。

去年9月初，佛山市教育局印發(fā)了《佛山市加強中小學勞動教育行動計劃》，明確從本學期起，佛山全市中小學勞動教育課每周不少于1課時，每學年設(shè)立勞動周，勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。

“勞動教育是當前我們推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針的重要內(nèi)容，是學生適應社會生存與發(fā)展的必要條件?！狈鹕绞薪逃指本珠L胡英表示，勞動教育不能僅作為德育的手段和工具來做，接下來要集中人、財、物的力量做好學校、家庭與社會間的良好互動，基地建設(shè)的配套管理以及評價體系和體制機制設(shè)置的深入研究，進一步將佛山市勞動教育推向新的水平。（王雅鑠）