中國食品安全報訊 勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。江蘇省昆山市信義小學本著“讓童心澄美如水”的自然教育理念，結(jié)合地域優(yōu)勢，研發(fā)了“半塘田園”課程體系，引導學生走出教室，走出書本，在自然中勞作，在生態(tài)中探究，培養(yǎng)勞動觀念，磨煉意志品質(zhì)，從而實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞長技、以勞強體、以勞益美、以勞創(chuàng)新的課程目標。

科學規(guī)劃，建構(gòu)勞動育人體系

信義小學的半塘田園課程已開展5年有余?！鞍胩痢敝Q語出朱熹《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”半塘是我們?yōu)閷W生創(chuàng)造的與自然親密接觸的田園空間。半塘田園課程從兒童立場出發(fā)，站在育人的高度，基于校園、家園、田園等物理空間，開發(fā)了“知行合一”的田園勞動生活課程體系，以此引領(lǐng)學生在生活、生產(chǎn)、生態(tài)中體驗、學習與實踐。這種田園式的學習生活，既使書本知識生活化，也使田園生活教育化，實現(xiàn)了教育與生活的雙向溝通、雙向融合。

半塘田園課程依托班級農(nóng)場、農(nóng)耕社團、親子菜園、家庭田園等勞動陣地，根據(jù)勞動性質(zhì)的不同，開發(fā)了儀式性勞動、探究性勞動、成長性勞動、人文性勞動四大勞動課程群，涉及自然、人文、科學、藝術(shù)、語言等多個領(lǐng)域，每個年級都有適合各自年齡特點的勞動項目，讓勞動教育擲地有聲、落地有痕。

創(chuàng)新模式，形成勞動育人聯(lián)盟

學校創(chuàng)新開展了 “學校+家庭”“學校+社區(qū)”“學校+社會”的“學校+”教育模式，整合學科與勞動、課堂與課外、學校與家庭，聯(lián)通物理空間，形成田園浸育、家校共育、環(huán)境美育的協(xié)同育人聯(lián)盟。

具體課程包括：農(nóng)具大觀園、種子書院、葉子學院、花卉世界、果蔬課堂、營養(yǎng)工坊等。農(nóng)具大觀園通過制作閱讀繪本、組織學生參觀生態(tài)園等形式，認識農(nóng)具，提高學生動手能力，并進行簡單的田間勞作；種子書院設計貫穿一粒米的成長歷程的課程，讓學生認識作物，觀察植物的生長周期，尋找自然規(guī)律，感受最真實的生命體驗；葉子學院通過讓孩子們?nèi)ナ占笞匀坏酿佡?，制作成手工品，把“葉之美”停留在孩子的手間和心田；花卉世界通過組織學生親手栽種薰衣草、學習插花、制作標本和香包、熬制桂花醬、制作菊花糕，用勞動留下美好，用勞動烹飪美味；果蔬課堂組織學生將不同的果蔬進行組合，對果蔬的根、莖、果進行藝術(shù)加工，使孩子們通過勞動栽種美好；營養(yǎng)工坊牽手杜克大學營養(yǎng)專家，通過營養(yǎng)烹飪課，讓孩子們親手烤豌豆，制作彩色飯團、蔬菜沙拉，在傳達營養(yǎng)知識的同時，讓孩子們樹立健康生活的理念。

落實行動，實現(xiàn)勞動育人價值

以“稻香陽澄”課程項目為例，開展勞動教育需要從以下三個方面著手：一是從服務對象出發(fā)；二是從學生身心出發(fā)；三是從問題出發(fā)。信義小學每一屆五年級學生都會陪伴一株水稻走過155天的生命歷程，浸種、育秧、插秧、田間管理、收割、碾米、做成食物，每個重要的節(jié)點都有相應的課程設計。

小滿落谷，找尋未來。孩子們閱讀繪本《盤中餐》，認識農(nóng)具；觀看了臺灣紀錄片《谷子、谷子》，在農(nóng)場師傅為孩子們講解、演示水稻的浸種后，落谷，孩子們不止見證了水稻生命的開始，還看到了一顆谷子的萌芽，尋找未來的意義。

夏至蒔秧，播種希望。秧田是最好的游樂場，泥巴是孩子們最愛的玩具。獨一無二的秧田足球賽，讓孩子們體驗鼻腔充滿大地的芬芳，手腳全是濕潤泥土的美好。蒔秧是力氣活，更是技術(shù)活，需要眼明手快，注重兩只手的配合，一不小心就會摔個四腳朝天。蒔秧是勞作，更是一個和土地連接的儀式。

白露觀稻，開啟探索。白露節(jié)氣，秋高氣爽，稻子們開始進入了揚花、灌漿期，孩子們進行了水稻課程中的自然觀察課程。經(jīng)過引導，孩子們奔走田間，用不同的方式探索，摸、看、聞、嘗，全身心都投入其中，讓孩子了解水稻及稻田與其它生物的生態(tài)關(guān)系，并學習田間管理，認識雜草與昆蟲。

立冬開鐮，致敬生命。寒露時節(jié)，孩子們揮舞起鐮刀，收獲了自己親手種植的水稻，學校師生舉辦了稻田音樂會和田野運動會，共慶豐收。立冬開鐮，辛苦的勞動過后，孩子們更加珍惜稻禾、田土乃至大自然的饋贈，更懂得了對生命的回應和尊重。

小雪碾米，學會感恩。數(shù)九寒冬，天氣變冷，水稻課程迎來了收尾一課——參觀巴城米廠，了解碾米過程。孩子們還走進了“慢食廚房”，品嘗了健康、地道的風味小吃。孩子們體驗了石臼、竹杵、石磨、搗臼、加工食物的過程，感受親手制作食物的樂趣。

躬耕于田園之中，孩子們認識作物，觀察生態(tài)，參與農(nóng)作生產(chǎn)的過程，在勞動與合作中，挖掘自己的潛力，完善自我與他人的關(guān)系，在體悟與創(chuàng)造中，領(lǐng)悟生命的價值。經(jīng)過多年努力，信義小學從田園中逐步構(gòu)建起日益完善的勞動教育模式，并在各領(lǐng)域獲得多項殊榮。2016年11月，學校大隊輔導員帶領(lǐng)學農(nóng)耕社團成員參加說課《稻花香里話夢想》榮獲蘇州市一等獎。2016年11月，學校拍攝的“紅領(lǐng)巾尋訪”視頻榮獲蘇州市二等獎。2017年、2018年，田園勞動課程兩次受邀參加“2017家校合作經(jīng)驗交流會議”和全國家校合作展示。2018年，學校水稻課程案例論文《一粒谷子的奇幻之旅》發(fā)表于《江蘇教育》。2018年，學校參與市校合作重點項目——昆山市家校合作“一校一品”品牌建設聯(lián)合體參與式行動培訓，獲得好評。2019年，校園紀錄片《青青田園，親子農(nóng)耕》獲全國校園電視評比一等獎。孩子就如同一顆種子，在自然的滋養(yǎng)下、在勞動的鍛煉中，生根發(fā)芽，抽枝長葉，成為更美好的自己。信義小學的勞動課程體系以農(nóng)作扎根向下，在田園仰望星空，為學生一生的幸福尋覓一股不竭之泉。在新時代勞動教育精神的指引下，學校將不斷向前，關(guān)注日常生活、社會生產(chǎn)和社會服務實踐的多種勞動樣式，讓勞動成為全體師生最自然的生活方式。