中國(guó)食品安全網(wǎng)訊（陳炳秋）5月20日，廣州市黃埔區(qū)玉泉學(xué)校多媒體教室內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出驚嘆聲與歡笑聲，中國(guó)食品安全報(bào)廣東記者站封梅康老師受邀走進(jìn)校園，帶來(lái)的"新聞寫(xiě)作魔法與主持人修煉"主題課為該校"食品安全科普視頻創(chuàng)作基地"注入了專業(yè)力量。這場(chǎng)別開(kāi)生面的公益課堂，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新解讀，更是對(duì)校園食安科普教育的深度賦能。

 課堂上同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)  圖：中國(guó)食品安全網(wǎng)

古詩(shī)里的新聞密碼：28字暗藏六要素

“新聞不是冷冰冰的文字，而是真相的溫度。”課堂伊始，封老師拋出問(wèn)題："同學(xué)們都知道這首《清明》古詩(shī)，其實(shí)是篇唐代'新聞稿'！"封老師講解著詩(shī)句，瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)好奇心。隨著"清明時(shí)節(jié)雨紛紛"逐句展開(kāi)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)詩(shī)中竟完整包含新聞六要素：時(shí)間（清明）、地點(diǎn)（路上）、人物（行人）、事件（問(wèn)酒家）、經(jīng)過(guò)（借問(wèn)）、結(jié)果（遙指杏花村）。

"詩(shī)人用28個(gè)字完成要素俱全的報(bào)道，我們做食安新聞也要這樣精準(zhǔn)。"各年級(jí)聽(tīng)課的學(xué)生們紛紛在筆記本上畫(huà)出思維導(dǎo)圖，將詩(shī)句與食堂突擊檢查的新聞要素一一對(duì)應(yīng)。這種古今對(duì)話的教學(xué)方式，讓抽象的理論變得鮮活可觸。

 學(xué)生代表與老師合影  圖：中國(guó)食品安全網(wǎng)

主持人的"三重修煉"：眼睛、耳朵和心靈

“主持人不僅是‘傳聲筒’，更要成為觀眾的‘眼睛’?！边M(jìn)入第二部分，封老師搬出“主持三板斧”：眼神交流、肢體語(yǔ)言、即興應(yīng)變。"當(dāng)好主持人不是背臺(tái)詞，而是要成為信息的'翻譯官'。"他邀請(qǐng)學(xué)生模擬采訪場(chǎng)景：面對(duì)鏡頭介紹校園食品安全基地。起初，上臺(tái)的學(xué)生緊張得攥緊話筒，聲音發(fā)顫。封老師笑著示范：“把鏡頭想象成你的好朋友，用講故事的語(yǔ)氣說(shuō)話?！?/p>

 《食安小探》主持人采訪學(xué)校食品安全負(fù)責(zé)人  圖：中國(guó)食品安全網(wǎng)

《食安小探》誕生記：話筒傳遞責(zé)任

活動(dòng)高潮是"食安小探"欄目主持人選拔，經(jīng)班級(jí)推選的學(xué)生代表依次舉手自我介紹，在各個(gè)提問(wèn)環(huán)節(jié)自信回答。經(jīng)過(guò)多輪考核，選定10名學(xué)生作為食品安全科普視頻創(chuàng)作備選演員，其中五年級(jí)和七年級(jí)的兩位同學(xué)成為第一期《食安小探》主持人，將代表欄目現(xiàn)場(chǎng)視頻采訪玉泉學(xué)校食品安全負(fù)責(zé)人。

這堂90分鐘的課程，不僅播下了新聞理想的種子，更讓玉泉學(xué)子懂得：在這個(gè)人人都是傳播者的時(shí)代，理性表達(dá)與負(fù)責(zé)任發(fā)聲，才是真正的“筆尖魔法”。 封老師在結(jié)課時(shí)強(qiáng)調(diào)："新聞不僅是記錄，更是守護(hù)。當(dāng)你們舉起話筒時(shí)，就是在為食品安全筑起一道特別的防線。"

此次公益課堂是中國(guó)食品安全報(bào)廣東記者站與廣州市黃埔區(qū)玉泉學(xué)校共建“食品安全科普視頻創(chuàng)作基地”賦能計(jì)劃的重要一環(huán)?；刎?fù)責(zé)人表示，未來(lái)將開(kāi)設(shè)采訪、剪輯、輿情分析系列課程，并聯(lián)動(dòng)媒體開(kāi)展“校園新聞大賽”?！拔覀兤诖⒆觽兗饶苡霉P和鏡頭記錄真相，也能在信息洪流中保持獨(dú)立思考。”玉泉學(xué)校負(fù)責(zé)人在采訪中說(shuō)道。